Tematyka:
- 1.Idzie jesień….przez ogród i sad.
- 2.Idzie jesień…do zwierząt.
- 3.Co z czego otrzymujemy.
- 4.Idzie jesień…z deszczem.
Treści programowe:
Przyroda
Przyroda jesienią
- poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, sadu, drzew owocowych – rozpoznawanie ich po owocach
- rozpoznawanie owoców: za pomocą dotyku, węchu, wzroku, po smaku
- wykorzystanie owoców drzew we wszystkich możliwych formach działalności, w tym działalności technicznej
- poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie)
- wyjaśnianie znaczenia terminu owoce egzotyczne; podawanie ich przedstawicieli
- rozpoznawanie i nazywanie najczęściej spożywanych warzyw, wskazywanie ich jadalnych części
- rozpoznawanie i nazywanie mniej popularnych warzyw, np.: patison, bakłażan, kabaczek
- nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania
- zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy).
Procesy poznawcze
Spostrzeganie wzrokowe
- wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków
- wyszukiwanie takich samych symboli graficznych – figur, liter, cyfr.
Spostrzeganie słuchowe
- rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek
- wyodrębnianie zdań z wypowiedzi, rozdzielanie ich na słowa
- wyodrębnianie sylab w słowach; określanie ich kolejności i liczby
- wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
Początkowa nauka czytania i pisania
Słuch fonematyczny
- rytmiczny podział słów (samodzielny, swobodny podział słów na sylaby, np. w zabawach: wymyślanie mowy robotów, kosmitów, wołanie kogoś z podwórka do domu)
- wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.)
- wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
- tworzenie zdań z określoną liczbą słów.
Przygotowanie do czytania
- czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
- czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
Przygotowanie do pisania
- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
- rysowanie po śladzie
- prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne).
Elementy matematyki
Orientacja przestrzenna
- ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby.
Liczenie
Zainteresowania plastyczne
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru.
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i śpiew
- śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego.
Muzyka i ruch
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
- ze śpiewem
- ilustracyjnych
- tanecznych
- przy akompaniamencie instrumentu
- opowieściach ruchowych
- z wykorzystaniem niekonwencjonalnych pomocy, np.: gazet, wstążek itp.
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa
- uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
Treści programowe:
Przyroda
Przyroda jesienią
- poznawanie sposobów przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy
- zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała
- rozpoznawanie owoców: za pomocą dotyku, węchu, wzroku, po smaku.
Procesy poznawcze
Spostrzeganie wzrokowe
- wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków
- wyszukiwanie takich samych symboli graficznych – figur, liter, cyfr.
Spostrzeganie słuchowe
- rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek
- wyodrębnianie zdań z wypowiedzi, rozdzielanie ich na słowa
- wyodrębnianie sylab w słowach; określanie ich kolejności i liczby
- wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
Myślenie (przyczynowo-skutkowe)
- układanie historyjki obrazkowej (4 obrazki) według kolejności zdarzeń.
Aktywność językowa
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych
- uczestniczenie w ćwiczeniach narządów artykulacyjnych z wykorzystaniem głosek, sylab i krótkich tekstów.
Początkowa nauka czytania i pisania
Słuch fonematyczny
- rytmiczny podział słów (samodzielny, swobodny podział słów na sylaby, np. w zabawach: wymyślanie mowy robotów, kosmitów, wołanie kogoś z podwórka do domu)
- wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.)
- wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
- tworzenie zdań z określoną liczbą słów.
Przygotowanie do czytania
- czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
- czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
Przygotowanie do pisania
- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
- prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne)
Kącik książki
- zachęcanie do oglądania książeczek oraz wypowiadania się na ich temat
- wzbogacanie kącika książki w nowe, zróżnicowane pozycje.
Elementy matematyki
Orientacja przestrzenna
- ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby
- posługiwanie się umownymi znakami, np. strzałkami (przygotowanie do programowania).
Liczenie
Dodawanie i odejmowanie
- kojarzenie dodawania z przybywania elementów, a odejmowania – z ich ubywaniem.
Działalność plastyczna
Zainteresowania plastyczne
- wycinanie, wydzieranie, składanie papieru
- rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów.
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i śpiew
- śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego.
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa
- uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
Treści programowe:
Miejscowość, region
Praca dorosłych
- nabywanie szacunku dla pracy ludzi wykonujących różne zawody.
Procesy poznawcze
Myślenie (logiczne)
- wykonywanie czynności wymagających analizy, syntezy, porównywania, klasyfikowania
- porównywanie wyglądu przedmiotów, zwierząt, roślin.
Początkowa nauka czytania i pisania
Słuch fonematyczny
- analiza i synteza sylabowa nazw obrazków
- wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
Przygotowanie do czytania
- czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
Przygotowanie do pisania
- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
Elementy matematyki
Liczenie
- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym.
Intuicja matematyczna
- rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.
W świecie techniki
Działalność badawcza
- uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badanie tonięcia i pływania ciał
- poznawanie właściwości fizycznych: lodu, śniegu, wody, powietrza, piasku, gliny, węgla kamiennego i soli kamiennej.
Działalność konstrukcyjno-techniczna
- poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru itp.) z wykorzystaniem filmu, internetu.
Działalność plastyczna
Zainteresowania plastyczne
- lepienie z gliny, masy solnej, masy papierowej, plasteliny kształtów realnych i kształtów nierealnych.
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i śpiew
- śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego.
Muzyka i ruch
- uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych.
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa
- uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
Treści programowe:
Przyroda
Przyroda jesienią
- dostrzeganie i nazywanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
- zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych
Podstawy ekologii
- szanowanie wody, niemarnowanie jej.
Działalność badawcza
- uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badanie tonięcia i pływania ciał.
Procesy poznawcze
Spostrzeganie wzrokowe
- porównywanie par obrazków; wskazywanie różnic i podobieństw między nimi
- uzupełnianie brakujących elementów na obrazkach, rysunkach
- kończenie rysunków według wzoru.
Spostrzeganie słuchowe
- rozpoznawanie różnych odgłosów, np.: przelewania wody, przesypywania różnych substancji
- rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek
- wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie, śródgłosie
- liczenie głosek.
Percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu
- rozumienie roli zmysłów w życiu człowieka, wyjaśnianie jej.
Myślenie (twórcze)
- kończenie zdania, np. Co by było, gdyby…?
Myślenie (logiczne)
- wykonywanie czynności wymagających analizy, syntezy, porównywania, klasyfikowania
- dostrzeganie zmian – odwracalnych i nieodwracalnych (np. pory roku, zepsute zabawki).
Pamięć
- zapamiętywanie informacji po to, żeby móc je kiedyś wykorzystać.
Uwaga
- skupienie uwagi na osobach, przedmiotach, obrazkach, wyjaśnieniach, treściach przedstawianych wierszy, opowiadań
- dłuższe skupienie uwagi na wykonywanych ćwiczeniach, zadaniach, pracach plastycznych.
Aktywność językowa
Ćwiczenia artykulacyjne
- uczestniczenie w ćwiczeniach utrwalających prawidłową wymowę poszczególnych głosek.
Poprawność gramatyczna wypowiedzi
- poprawne stosowanie przymiotników (ciepły, mokry…), przysłówków (ciepło, mokro, daleko…), spójników (i, bo…).
Początkowa nauka czytania i pisania
Słuch fonematyczny
- tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
- układanie rymów do podanych słów
- wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
Przygotowanie do czytania
- czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
Przygotowanie do pisania
- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
Elementy matematyki
Liczenie
- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
Działalność plastyczna
Zainteresowania plastyczne
- tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i ruch
- reagowanie ruchem na zmiany tempa, dynamiki utworu oraz wysokości dźwięków (dźwięki wysokie, średnie, niskie).
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa
- uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.